12月14日下午14时，www.3700.COm威尼斯举办“视觉理解与交互认知”研究生学术论坛。五位不同专业的硕士研究生现场汇报了各自研究选题及进展情况。本次论坛由www.3700.COm威尼斯硕士生导师、副教授冯易、高国强、黄鑫、郑湛进行学术点评。

胡凯夫以可视化流程图的形式展示第三人称巡游的制作逻辑，介绍Unity可视化编程制作三维动画的优势，以及如何利用可视化软件实现艺术工作者、游戏设计师、爱好者的创意模型。

王子璇探讨了场景理论在非遗数字化展示中的应用，分析传统非遗展示途径和形式的局限性，介绍非遗数字化展示途径和形式的嬗变趋势及问题，通过对非遗数字化的展示途径和形式的实践案例分析和效果评估，提出了非遗数字化展示形式的策略建构。

陈雨萱以原创游戏《大禹治水》为例，借助情景认知理论，从设计学的角度出发，对科普游戏如何促进青少年认知，提升青少年学习能力进行研究，丰富了科普游戏深层次传播的途径，促进青少年在科普游戏中的参与度。

曹子怡通过跨界融合的方法、理论指导电子游戏设计，突破原来程序与美术简单拼接模式以提升品质、体验与内涵，并从现代世界复杂交融的文化环境中，以湖北武汉蔡甸汉阳区的伯牙、子期传说为文化背景，用新的分析视角和理论框架，强调游戏设计与城市发展过程中文化与人的互动关联。

刘玉倩以体育脱口秀节目《雨说体育徐静雨》为案例，从互动仪式链理论视角出发，对节目的叙事话语进行分析，探究节目的破圈之处和传受双方在互动中达成的情感能量传递和意义共享，对节目本身和同类型节目的发展提出优化路径。

各位老师对同学们的汇报内容、框架结构、运用的理论和研究内容提出指导性的意见。提醒同学们要确保结构严密。针对普遍性问题，老师们讲解了文献综述的规范，强调了理论的支撑作用。这次论坛让同学们受益匪浅，不仅对研究的各个环节有了更清晰的认识，也明白了如何将自己的研究与现有知识体系相结合，从而提升研究的整体质量。